北京“普特融合教育”满足残疾学生个性化需求

　　中新网北京5月16日电 (记者 杜燕)为保障残疾儿童拥有平等享受基本公共教育服务的权利，让他们更好地融入社会，北京开展形式多样“普特融合教育”活动，创造条件满足残疾学生多样化、个性化需求。

　　记者从北京教育部门了解到，东城区教委推进实施《北京市中小学融合教育行动计划》，像东城区特殊教育学校与史家胡同小学共建“艺术联盟校”，以美育研究会的研究与实践为平台，开展艺术交流与展示、课堂互设与共享、教师培训与教研等活动，探索普通学校和特殊教育学校在活动、课程、师资等领域的合作。

　　记者在史家小学课程资源中心看到，东城区特殊教育学校1至6年级的学生与史家小学的同年级学生一起上选修课包括机器人搭建、创意美术、茶艺、家艺、厨艺、陶艺。

　　据介绍，这样的课程每周至少上一次，一次两个课时。来自特殊教育学校的学生们分成六个小组，每组3至4个人，他们模仿能力、动手能力都很强。像陶艺课上，他们制作的玫瑰花、捏出的猫头鹰等等，让老师们都连连称赞。

　　北京市西城区则开展“手拉手”融合活动。据悉，从2001年9月开始，西城区培智中心学校相继与西城区50多所普通学校建立手拉手关系，让健全孩子走进来，让封闭的残疾孩子走出去。

　　今天，西城区培智中心学校与12所普通学校签约，112名培智学生取得了普通学校的学籍，他们今后将拥有两个学籍，在培智学校上课的同时，也将到普通学校学习，具体上课模式则由签约学校双方根据学生们的实际情况来确定。

　　据悉，北京市将争取在2015年实现各类残疾儿童少年义务教育入学率达到99%以上。(完)