深入田间地头 中国农大连续4年开设《农村认知体验课》

　　中新网北京7月7日电(马学玲 张馨心)每天从晨读与晨练做起，朗读田园诗歌，体察村民的待人接物和生活方式，参与简单劳作，体会农耕经验……这不是影视作品取景，而是中国农业大学开设的特色课程。

　　7月1日至5日，最新一期《农村认知体验课》在北京市怀柔区琉璃庙镇的八宝堂、双文铺、青石岭等五个村子里开展，中国农业大学人文与发展学院全部240余名大一学生参与了这次活动，14名教师和专家担任指导。

　　实际上，这已是中国农业大学人文与发展学院连续第四年为大学生开设《农村认知体验课》，取得了良好的育人效果。

　　在此次体验课中，来自发展、社会、法学、传播、英语五个专业的学生分驻五个村落，每天从晨读与晨练做起，朗读田园诗歌，跟随村民徒步登山，与大自然亲密接触，感受农民与自然间的互动，引领学生“向土地寻求答案”；与村民座谈，体察村民的待人接物和生活方式，建立与村民的感情；组建文艺队，鼓励学生融入村民中来，以合作表演的形式拉近两者心的距离；开设新媒体平台，以图文及视频形式宣传文旅资源，探索农村传播新模式；组织学生参与简单劳作，体会农耕经验，在实践中向农民学习。

　　经过本次实践活动，同学们有了很多的感触与收获。

　　“通过跟村民的接触，我们了解到很多信息，这比书本上获得的更加生动，更加贴近生活。我们也对乡村建设、新农村面貌有了新的认识。”传播182班的郭荷昕说。

　　来自发展181班的张梓萌表示，人都是靠相处才会发现别人的闪光点的，遇到的村民都特别淳朴善良，发现其实农村生活也可以很幸福。

　　“地图上密密麻麻的乡村，众星拱月般散落在城市周边，二者的距离看似很近，实际上却很遥远。”课程负责老师、中国农业大学人文与发展学院教授何慧丽喟叹。

　　她表示，目前中国大学生中来自农村的比例逐年下降，即使是在以农业学科为主的中国农业大学，近三年农村生源的学生一直徘徊在20%左右，大多数青年学生成长在物质极大丰富的年代，缺少对农村生活的切身体验，难以理解“三农”的当代意义。

　　“如果他们不能全面地理解农村，未来的城乡观念可能进一步固化甚至异化。”

　　何慧丽对当代大学生逐渐“去农化”现象感到深深的忧虑，因此在四年前主导开设了这门《农村认知体验课》。她说，希望在乡村教育缺位的情况下，通过实践课亲身体验乡村，让大学生在农村学会做人、做事、做学问。

　　力主开设《农村认知体验课》，这与何慧丽早年乡村建设的经历也密切相关。在河南省兰考县和故乡罗家村的一系列乡村建设实践取得的成果，坚定了她“带大学生下乡”的决心——

　　她曾在题为“如何用知识反哺故乡”的讲座中指出，“任何一种知识都是有源头的，是有其时代使命和社会土壤的。只有根植于本土和实践的学术，才不会空洞，才有长久的生命力。知识返乡是时代使命，爱故乡的背后是社会土壤滋养”。

　　何慧丽指出，通过课程实践培养大学生做人、做事、做学问三者合一的能力，是农村认知体验课的本质追求。新农科需要的不仅是科研能力强的技术人员，更多需要的是真正了解过、参与过、向往着、深爱着农村的德智兼备型人才。重新审视乡村的优点，并且对其进行发掘和保护，最终恢复乡村的优点，这是新农科建设的重要使命。为此，大学教育需要培养学生探索中国“三农”的现实问题和出路的能力与责任感。

　　中国农业大学人文与发展学院党委书记景发表示，开设《农村认知体验》新课程，积极探索培养关注乡村与发展的人才工作新模式，带领大学生走进乡村、感受农村，克服对农村的刻板印象，有利于大学生更好地接受、回馈农村，扎根土地，将所学的专业课知识真正运用到实践中去，将学识转化为有价值的生产力。(完)