首届中加国际教学研讨会双方达成“教育国际化”共识

　　中新网济南4月10日电 (曾洁)中国山东与加拿大魁北克数百名中小学教育工作者10日会聚孔孟之乡山东，参加首届中加国际教学研讨会。中加双方就“教育国际化”达成共识，表示将共享先进教育理念，求同存异，把互派留学生机制扩展到中小学领域。

　　中方教师在研讨会上再现了一堂中国小学三年级数学《面积与面积单位》的教学展示。中方的教学方法赢得加方教师代表团的掌声。加方教师黑蒙(Raymond)表示，中加在数学教学方式上确实存在差异，但教学目标一样，这有利于双方进一步展开交流学习。

　　据悉，中国的小学数学教育在2017年伊始“走红”西方国家，英国哈珀·柯林斯出版集团曾于3月宣布翻译出版上海世纪出版集团的数学教材，以此为英国学校提供基础数学课程。

　　除热门话题“数学教育”外，中加教师代表团还就当前流行的“合作教学”、“自主学习”等教学理念进行深度交流，互换意见。

　　魁北克玛格丽特-布尔瓦教育局副局长圣童日(St-Onge)在研讨会上表示，目前世界多国缩短了学生的在校时间，教育界在探索高效教学，希望在短暂的课堂上获得最佳教学效果，提高教学效率。实践证明让学生互相协作、激发学生学习兴趣有助于提高教学效率，这也是合作教学“长盛不衰”的原因之一。

　　“关注孩子的主体个性是教育国际化的标志之一”，山东师范大学基础教育集团科研部副部长张芳介绍回应说，山东与魁北克都在普及“合作教学”，即组织学生分小组协同学习，发挥孩子的主动性，但两地在实施中存在差异，山东学校突出教学的“目标性”，魁北克学校突出教学的“开放性”，双方各有利弊，求同存异。

　　“加拿大的小学生有家庭作业吗？”中方教师在自由讨论环节向加方教师提问。加方教师回答说，加拿大魁北克小学生的家庭作业较少，且以“阅读”任务为主，因为学校考虑到家长工作繁忙，不希望家庭作业侵占孩子与父母相处团聚的宝贵时间。

　　中方校长代表张亮认为，中国与西方在教育理念上还存在一些差异，这由两地的文化、社会、教育政策差异所致。求同存异是中加双方继续教育对话的前提。

　　据悉，中国山东与加拿大魁北克早在2008年缔结了友好省际关系。山东与魁北克部分中小学已开启互换学生的交流机制。首届中加国际教学研讨会为两地在教育领域展开深度交流提供平台。第二届研讨会将在2018年举行，地点设在魁北克。(完)